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初中语文考试阅读考点备忘录

3.0 2025-01-05 0 0 26.01KB 7 页 4库币 海报
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中考阅读文本一般是散文或小说，做的时候要“有两种意识，分两步阅读、按
要求作答”。
要有两种意识，即“主题”和“整体”意识。赏析类、含义类题目，答题时要有
主题意识，除了按照题目要求作答之外，还要考虑文章主题，考虑表达了作
者怎样的情感和主题思想等。作用类题目，答题时要有整体意识，要将语句
放在整体语境中推敲，综合考虑词句在内容上、结构上、主题上、表达效果
上等方面的作用。
要分两步阅读：第一步，初读全文，勾画出体现思路的词句、表意丰富的词
句、抒情议论的词句、运用修辞的词句、表达生动的词句等，以便答题时能
快速找到相关信息；第二步，看问题，找相关信息域，联系语境仔细推敲琢
磨，以便准确答题。表达含蓄的文本要力争读懂内容主旨及情感态度，有时
会不止“两步”。
要按要求作答。中考试题的题干，经过命题老师的反复推敲，其中隐含了很
多答题的要求，一定要看清楚，“问什么答什么，怎么问怎么答”。下面列出
一些题目与答案，考前不妨再研究一番，想想答题技巧。
作用与妙处考点
读一读下面的问题与答案，总结考试技巧。
一、题目作用（妙处）
结构作用（线索、总领全文等）+内容作用(含义丰富、一语双关、揭示主旨
等)+效果作用（吸引读者、引起悬念等）
【问题】文章以“我们在蓝色海上飘”为题，有哪些妙处？（3 分）
【答案】
① 揭示主旨，暗示了“我”对方小舒坚持梦想、自由成长经历的向往；
② 一语双关，既是实指现实生活中“海洋”，又暗指“我们”对自由梦想的追求；
③ 贯穿全文，与文中多次出现“蓝色的海”相呼应，起到线索作用；
④ 新颖形象，吸引读者阅读，并为全文营造出自由美好的氛围。
【问题】请简要分析文中以“他在岁月面前认了输”为标题的妙处。（4 分）
【答案】
⑴ 题目中的“认了输”一词制造了悬念，吸引读者的阅读兴趣⑵线索作用。本
文以“他在岁月面前认了输”为线索来组织材料，推动故事情节的发展。⑶暗
示文章的主题。以父亲的老去表示“我”内心强烈地意识到自己的责任。
二、中间段落作用
【问题】结合具体内容，说说第三自然段在文中的作用。（4 分）
【答案】承上启下。承接上文邻居送母亲蜗牛，引出下文母亲对几只蜗牛的
细心照顾爱护，为下文写母亲对蜗牛有了特殊感情并“偷放”蜗牛做了铺垫。
三、结尾作用（妙处）
【知识链接】
结构作用(1.首尾呼应，照应前文，照应标题；2.总结全文，深化中心；3. 点
明中心，升华主题；4.令人深思，给人警醒；5.留有思考余地，回味无穷)
内容作用(景物事人情；如“以写景结尾，有余韵”“情景交融，衬托人物的品
行，深化中心等”等)
【题目】揣摩最后一句，结合全文，从内容和结构上分析其在全文中的作用。
（3 分）
【答案】内容上：运用比喻，形象地表现了“我”对父爱有了正确的认识，个
人情感发生了质的变化。结构上：点明中心……，照应题目。
【题目】请你谈谈文章结尾有何妙处。（3 分）
【答案】结尾深化了文章的主旨：与前文内容相呼应；借物喻人；将老韩对
儿子深沉的爱表达得淋演尽致：使文章意味深长，给人以无限回味的余地：
赞美了像老韩一样在艰苦的环境中坚守工作岗位的普通人。
【题目】请概述本文情节发展的出人意料之处，并简析其艺术效果。（5
分）
【答案】本该过节的母亲却留在家里，要给母亲过节的家人却外出游玩。
（或：本该让母亲好好休息，结果却让母亲更加忙碌。）这一情节引人入胜
（发人深思）；令人哑然失笑（富有喜剧效果）；突出了母亲形象（或：突
出了文章主题）。（答出令人出乎意料的情节内容 2分，艺术效果答出一点
2分、两点3 分，言之有理即可。）
四、插叙作用
【知识链接】①插叙了xx 内容，表现了人物 xx 特点；②内容上：补充丰富
文章内容；丰满人物形象；深化文章中心；③结构上：引起下文；避免平铺
直叙，使文章波澜起伏
【题目】文章第④-⑧ 段写“我”对小时候拾稻穗的回忆，这部分内容能否删去，
为什么？（4 分）
【答案】不能。（1分）插叙（回忆的内容）使文章更丰富，（使文章更有
起伏感），体现了母亲拾穗的脚步一贯如此，为后文“我”随母亲拴稻穗后顿
生感悟作铺垫，这样更好地突出了文章的中心。
【题目】第⑤段插叙海子爷和老雪狼之间的那些往事有什么作用？（4 分）
【答案】这段运用了插叙的手法，补充了多年前海子爷放走了老雪狼的故事，
体现了海子爷的恻隐之心；照应并说明了上文海子爷为什么要“习惯性地回
头”“兀自笑了”以及老雪狼蹲在不远处的原因。同时，为下文老雪狼救海子爷
做了铺垫。
五、文章多次写到某景、物的好处
【知识链接】结构上+景物事人情中心
【题目】文中多次写到午后的“阳光”，请结合文章内容说说它的作用。（4
分）
【答案】是全文的线索，推动了情节发展（1分）交待了母亲拾穗的时间，
环境；（1分）突出（烘托）后文母亲拾穗脚步的踏实和稳健，心无旁骛；
（1分）突出了文章的中心。（1分）
【题目】文章多次写到“门”，其作用是什么？
【答案】结构上，有首尾照应作用。内容上，作者借“门”表达我与家之间的
深厚感情，回家时的遥望，离家时的回望，都包含“我”对家的爱与眷恋。门
开启时的等待，门吱嘎叫了一长声，又寄予家对“我”的爱与不舍。
六、伏笔照应
【题目】小说在情节上多设伏笔与照应，试举一例并分析其作用。（3 分）
【答案】①伏笔示例，盲眼老人喊鸟名字时，“他的心就像发生了强烈地震一
般，令他踯躅不安”。照应示例，退休老人说明放鸟原因及确认盲眼老头的儿
子就是判错的阿捷。②作用：前后照应，使内容形成有机整体，并在设悬和
解疑中增强了作品的曲折性和吸引力。

标签： #考试 #初中

摘要：

中考阅读文本一般是散文或小说，做的时候要“有两种意识，分两步阅读、按要求作答”。要有两种意识，即“主题”和“整体”意识。赏析类、含义类题目，答题时要有主题意识，除了按照题目要求作答之外，还要考虑文章主题，考虑表达了作者怎样的情感和主题思想等。作用类题目，答题时要有整体意识，要将语句放在整体语境中推敲，综合考虑词句在内容上、结构上、主题上、表达效果上等方面的作用。要分两步阅读：第一步，初读全文，勾画出体现思路的词句、表意丰富的词句、抒情议论的词句、运用修辞的词句、表达生动的词句等，以便答题时能快速找到相关信息；第二步，看问题，找相关信息域，联系语境仔细推敲琢磨，以便准确答题。表达含蓄的文本要力争...

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