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小学语文：扩句、缩句、病句等超实用技巧

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小学语文句式方面，有“把字句”、“被字句”、“陈述句”、
“疑问句”、“缩句”、“扩句”等十几种句型。一旦类型多了，
学生就很难在短时间内弄清楚，久而久之，孩子在学习上就会产
生隐患。今天就给大家汇总了一份小学句式句型知识汇总，希望
这能帮到大家。01 四大句型
句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思。形式是
“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。
句子一般有四种类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
陈述句：能告诉别人一件事的句子，
疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么
一去不复返呢？
祈使句：向别人提出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感
叹号。如：油库重地，请勿吸烟！
感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用句号
或感叹号。如：我游览了长城。我们的生活多幸福啊！02 陈
述句、反问句、感叹句互换
反问句是问句的一种特殊形式，并不是向对方提出问题，并不需要
回答，答案就在句中，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，
表达某种感情，它句末用问号。
陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要
加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。
练习：
1.他是一个好人。反问句：他难道不是一个好人？感叹句：他真是
一个好人！
2.少先队员应该讲文明，有礼貌。反问句：少先队员不应该讲文明，
有礼貌吗？感叹句：少先队员，就应该讲文明，有礼貌！
3.人的聪明与愚笨不是天生的。反问句：人的聪明与愚笨难道是天
生的？感叹句：人的聪明与愚笨真的不是天生的！03 直接引用和
转述句互换
把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是
改变人称代词；三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的
文字须作改动，但不改变句子意思。
练习：
1.美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。ò转述：一位美丽的姑娘说，
她是智慧的女儿。
2.一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。ò直接叙述：一位
台湾同胞说：我是中国人，我爱中国。
3.小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
直接叙述：小明高兴地告诉妈妈：我在新华书店买了一本《雷锋
日记》。04句式变换
变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的
有：
1、把字句、被字句、陈述句的互换；2、肯定句、双重否定句的互
换；3、陈述句、反问句、感叹句的互换；4、直接引用和转述句互
换。
“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前
面加上“把”字的句型。òò
“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作
发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但
意思不能改变。
练习：（变为被字句、把字句）
1.他紧紧地握住了老人的手。——他把老人手紧紧握住/老人的手被
他紧紧握住。
2.同学们交给我一项任务。——同学们把一项任务交给我/我被同学
们赋予了一项任务。
3.陈医生看好了孩子的病。——陈医生吧孩子的病看好了/孩子的病
被陈医生看好了。05缩句（扩句）方法
去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，
包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地
点的词等。
借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的词语，去除
“得”后面的词语。“自我提问”法——“谁”、“做什么”、

标签： #小学

摘要：

小学语文句式方面，有“把字句”、“被字句”、“陈述句”、“疑问句”、“缩句”、“扩句”等十几种句型。一旦类型多了，学生就很难在短时间内弄清楚，久而久之，孩子在学习上就会产生隐患。今天就给大家汇总了一份小学句式句型知识汇总，希望这能帮到大家。01四大句型句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思。形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。句子一般有四种类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。陈述句：能告诉别人一件事的句子，疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？祈使句：向别人提出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！...

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