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【管理制度】师带徒培养管理制度

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3.0 2024-06-26 0 0 57.54KB 11 页 1库币 海报
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“师带徒”培养管理制度(试行)
为全面提高公司新进职工综合素质，充分发挥高技能员工“传、帮、
带”的优势，帮助新进员工及应届大学毕业生尽快掌握专业技能，实现
员工职业生涯发展目标，加速公司人才培养进度，适应新形势下的人才
培养机制，用制度规范培养行为，促进人才培养效率，特制定本制度。
一、适用范围及形式
1、适用于公司各部门。
2、师徒的结对采取双向选择和部门所在负责人指定两种形式。
二、师徒需具备条件
师带徒是指具有良好职业道德、优良岗位技能的人员通过一对一
（师资充足的岗位）、和一对多（师资不足的岗位，徒弟每批不超过三
个）地帮助、指导新员工和技术能力较低的员工，提高他们的实际操作
能力和理论水平。
（一）师傅的基本条件：
1、具有良好的职业道德，熟悉掌握本工种、本岗位的理论和实际操
作知识，技能水平较高，技术全面；
2、岗位业绩突出，有能力解决生产与管理过程中突发问题与工作难
点；
3、具备指导培训对象的条件和能力；技术、管理岗位培训师傅具有
中级及以上职称或具有工作经验丰富人员，操作岗位师傅应具有技师以
上资格或具有一技之长的技术能手；
4、明确自己所承担的责任，具有较强的责任感；
5、能从思想、工作、生活上关心、爱护和帮助徒弟，为人处世要起到
模范、榜样作用。
（二）徒弟的基本条件：
1、新进应届大学毕业生、新进员工、转岗人员或在岗人员（技能水
平达不到岗位要求的）；
2、遵守公司的各项规章制度，热爱本职工作，虚心学习，能吃苦耐
劳；
3、在生活、工作中要尊重、关心师傅，服从师傅的安排。
4、公司认为有需要培养的，师徒人选结对由党群人事部与所在部门
共同确定。
三、师徒的职责
（一）师傅的职责
1、师傅要制定学徒期带徒目标和有针对性的培训计划，并将计划落
到实处；
2、负责指导和解答技能上的有关问题，定期检查徒弟的工作、学习
情况，及时发现和纠正存在的问题；
3、与徒弟共同学习和运用新技术、新工艺，鼓励、支持徒弟创新意
识；
4、及时总结徒弟的进步和不足，季度定期向部门负责人和党群人事
部提供一份反映徒弟各方面表现的工作小结，师徒期满后提交一份徒弟
培养总结报告；
5、认真遵守相关规定，履行相关职责，按要求完成师徒培养任务，
实现培养目标。
（二）徒弟的职责
1、严格按有关技术规范和操作程序，虚心请教技术上的疑难问题，
保证生产安全；
2、认真钻研新技术、新工艺，利用所学知识，并加以利用；
3、经常向师傅汇报工作、学习和思想情况，每月向师傅提交一份工
作小结，学徒期满提供一份培训、学习总结。
四、培训考核
1、公司成立“师带徒”领导小组：组长： ；副组长： ；成员由
各部门负责人组成。
2、考核评价方式：分为季度考核和师徒培训期满考核。
3、考核内容主要包括：岗位知识掌握程度、实际操作水平、工作表
现、工作任务完成情况及取得的工作业绩等。
4、考核流程：
（1）每季头月 5日，师徒根据工作实际与徒弟共同制订当季的重
点培训计划交部门负责人，部门负责人可根据实际情况追加学习、工作
项目，并将培训计划及目标报党群人事部。
（2）每季末，师傅针对徒弟当季重点培训计划完成情况进行考评，
并提交部门负责人与党群人事部。
（3）师徒期满后由师徒填写“师带徒”培养鉴定表，并报部门负
责人与党群人事部审批。
（4）师徒期满考核是在综合各季考核结果的基础上由党群人事部
进行汇总考评，并报师带徒领导小组审核。
五、培训期限
（1）管理岗位（含转岗员工）：六个月
（2）操作岗位（含新进员工）：一年
（3）新进大学生（含大专生）：一年
培训期限根据实际情况，经个人申请，“师带徒”领导小组考核通
过可以提前出师，也可适当延长培训期，延长期不超过三个月。
六、出师标准（师带徒培养期结束标准）
（1）操作岗位（含特殊工种）岗位的徒弟，要掌握岗位操作规范
和技术要求，掌握应知、应会内容，能熟练操作，要具有一定的独立解
决问题的能力，能独立从事本专业指定项目工作，由部门相应人员验收
通过以上内容的考核。
（2）技术、管理岗位的徒弟，要掌握岗位的各项技术，管理技能要
求，要具有一定的独立解决问题的能力，能独立从事本专业指定项目工
作，由部门相应人员验收通过以上内容的考核。
（3）师带徒领导小组对所有考核结果进行鉴定并最终确定出师资
格。
七、考核奖惩措施：
1、设立师傅培训津贴 300 元/月.人；
2、各部门负责人对师带徒培训计划完成情况进行考核，党群人事部
根据师带徒季度考核核算津贴预发200 元/月.人，随同师傅工资按季发
放；预留培训津贴 100 元/月.人，待培训期满按考核标准一次性发放。
得分90 分以上者，津贴按标准全额发放；得分80-90 分的，津贴
按标准的80%发放；得分60-79 分的，津贴按标准的60%发放；得分
60 分以下者，不发放津贴。
3、培训期结束，经师带徒领导小组考核不合格的，应延长师带徒培
养期，其延长期不超过 3个月，延长期间师傅不享受津贴待遇；
4、经延长师徒培养期后考核仍不合格者，不再发放预留培训津贴；
5、发生以下情况不发放当季师傅津贴或中止培训：
（1）不按照培训计划指导徒弟，应付了事的；
（2）徒弟在培养期内发生责任事故的；
6、师带徒考核期间有以下情况的，对徒弟进行相应的惩罚或中止培
训：
（1）不尊重师傅，侮辱谩骂师傅；
（2）不听从师傅指导且屡教不改。
7、师带徒培养期满后，可根据考核结果，评选出优秀师傅及优秀徒
弟，公司给予相应的奖励与表彰。
八、本办法由党群人事部负责解释。
九、本制度自发布之日起执行。
附件：1.师带徒培训协议书
 2.季度（培训期）培训计划书
3.受培训员工季（年）度考评表
师带徒培训协议书
为充分发挥入职员工的专业技能，全面提高入职员工的专业技术水平和
实际操作能力，经本部门负责人签证，双方自愿确定师徒关系，并签订本协
议书，以资共同遵守。
一、培训老师的职责和任务
（一）培训老师的职责
1、通过言传身教，培养徒弟的爱岗敬业精神，提高徒弟的思想道德与
业务综合素质。
2、从工作、生活上关心、爱护和帮助徒弟，为人处事起到模范带头作用。
3、与受培训员工共同学习和运用新知识、新技术，鼓励、支持徒弟的创
新意识。
4、认真制定培养计划和培养目标，确定不同阶段的学习重点，从严训
练，切实把工作中积累的知识与技能传授给受培训员工，完成培养的各项任
务。
（二）培训老师的任务：
1、培养受培训员工树立良好的工作作风和职业道德。
2.教导和监督受培训员工遵守公司的各项规章制度，遵纪守法。传授本
岗位、本专业应知、应会的理论知识和专业技能。认真负责地指导和解答技术
难题，使受培训员工尽快掌握工作技能和实际操作水平，提高独立工作能力。
3.加强安全文明生产的意识教育，避免生产事故的发生。“师带徒”期
间，若受培训员工发生违章违纪及责任事故，如因培训老师未履行指导责任
所致，则培训老师应承担相应的责任。
4.要耐心听取受培训员工在技术改进和学习方面提出的意见或建议，并
做出相应的指导或解释。
二、受培训员工的职责
1.按照“培训计划书”开展学习，严格按照有关技术规定和培训老师的
指导进行作业，服从培训老师的指导和本部门负责人的管理。
2.尊师敬教，不耻下问，日常工作中如遇业务问题，应及时向培训老师
请教，避免误操作带来的质量、安全事故。
3.根据工作的需要，受培训员工有权向培训老师提出改进性意见或建议，
但未经培训老师同意的，不得擅自行动。 由于受培训员工不听指挥，盲目操
作而造成的生产事故或经济损失，一经查实，应由受培训员工负全责。
4.培训期间，由于受培训员工个人原因不能按时完成培训老师安排的工
作或学习进度的，培训老师或单位可提出终止师带徒协议，并报党群人事部。
5、根据实际学习情况，应及时向培训老师提出学习内容调整的意见和
建议。
三、培训工作的考核按照《 “师带徒”培训制度（试行）》执行。
四、协议期限：从 年 月 日始至 年 月 日止，甲乙双方签字后即行生效。
五、本协议书一式四份，培训老师、受培训员工、所属部门和党群人事部
各一份。
培训老师：
受培训员工：
部门负责人：
时 间：
季度（培训期）培训计划书
培训时间： 培训部门：
师傅姓名 徒弟姓名
项目 学习内容
培训计划
培训目标 1、季度培训计划完成率达 90%以上；（季度）
2、结合工作（生产）任务，在师傅指导下完成；（季度）
3、在培训期内，徒弟达到相关岗位上岗条件，具备相应工作能
力；（培训期）
4、培训期结束，经师带徒领导小组审定，按期出师 ；（培训
期）
5、其他。
师傅/徒弟意见
（签字）
部门意见
党群人事部
意见
受培训员工季度（培训期满）考评表
考核日期：
徒弟姓名 部门及岗位 进厂时间
师傅姓名 专业职称 培训人员类别
考核项目 考核内容 标准分评分
学习态度
（20 分）
虚心学习，能吃苦耐劳 5
尊重师傅，服从师傅的安排 5
遵守规章制度、劳动纪律等 5
工作责任心、执行力等5
培训计划
完成
（30 分）
培训计划制订10
培训小结完成 10
技能提高 10
工作技能
（30 分）
理论知识水平 10
实际操作技能 10
改进创新能力 10
完成工作
任务
（20 分）
工作任务量 10
工作效率 5
工作质量5
总评分100
师傅考评
意见/初评分
部门考评/评分
意见
党群人事部
审核意见
领导小组
审定意见

标签： #管理

摘要：

“师带徒”培养管理制度(试行)为全面提高公司新进职工综合素质，充分发挥高技能员工“传、帮、带”的优势，帮助新进员工及应届大学毕业生尽快掌握专业技能，实现员工职业生涯发展目标，加速公司人才培养进度，适应新形势下的人才培养机制，用制度规范培养行为，促进人才培养效率，特制定本制度。一、适用范围及形式1、适用于公司各部门。2、师徒的结对采取双向选择和部门所在负责人指定两种形式。二、师徒需具备条件师带徒是指具有良好职业道德、优良岗位技能的人员通过一对一（师资充足的岗位）、和一对多（师资不足的岗位，徒弟每批不超过三个）地帮助、指导新员工和技术能力较低的员工，提高他们的实际操作能力和理论水平。（一）师傅的基...

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