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2新员工安全教育培训手册（22页）

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员工安全教育
培训手册
前 言
亚伯拉罕.H.马斯洛（Abraham.h.maslow）有一著名的“人
的需求层次理论”,其中有一种是人最关心的需求，即“安全需
求”。显然，“安全”是人最基本的需求，“珍惜生命”是对青
年人最基本的要求！
- 1 -
生命是一切的源泉，世间没有比生命更珍贵的东西．我们
工作、生活、学习，我们所做的一切都是源于热爱生命！
安全保障着员工的生命，员工决定着企业的生命．富川公
司将始终贯彻＂安全第一，预防为主＂的方针，致力通过全员、
全方位、分级进行的安全教育，从而不断提高员工的安全意识、
安全知识和技能，努力实现安全零事故的目标。
为此，公司特组织编写此教材，以作为新员工入厂安全教
育和部门级和岗位级安全教育的基础教材。
因经验水平有限，书中多有不完善之处，敬请指正为感！
企管部
2022.3
目录
第一章 公司安全生产管理概述………………………………4
第二章 员工在安全方面的权利和义务………………………5
第三章 安全事故的引发和防止要点…………………………7
第四章 员工基本安全常识……………………………………9
第五章 工伤认定的基本条件 ………………………………14
- 2 -
附件 1 常见安全标识 ………………………………………16
第一章 公司安全生产管理概述
一、 安全生产方针
我们必须长期坚持“安全第一，预防为主”的管理方针。
要把安全作为一切工作的前提，任何时候安全是最要的 ，
第一位的，生产和其他工作要服从于安全，做到不安全不生
产，隐患不处理不生产，安全措施不落实不生产。
安全管理以预防为主。通过不断完善制度，从而消除安全
隐患，以提高员工安全认识水平和技能水平，从而消除安全
隐患和防止事故发生。
二、 安全生产责任制
公司安全生产责任制是依据“管生产必管安全”的原则
落实的。贯彻“谁主管，谁负责”，各级各类人员必须担负起
自己职责范围内相应的安全责任。
三、 安全教育体系
公司安全教育分三级：公司级、部门级、岗位级。公司级安
全教育主要是针对公司安全生产方针、制度和基本安全生产知
识。部门安全教育主要是针对部门的安全生产制度、生产现场
安全状况等。岗位级安全教育主要结合本岗位的操作规程、安
全操作技能、安全防护方法等。
新员工入厂必须经过这三级安全教育，培训合格后才可
- 3 -
上岗操作。转岗工必须经过转岗培训。
特种岗位人员必须经过专门培训，通过考试，取得特种
岗位上岗证才能上岗操作。
第二章 员工在安全方面的权利和义务
根据国家《安全生产法》第六条规定：“一切经营单位的
从业人员有依法获得安全保障的权利，并应依法履行安全生
产方面的义务。”作为法律关系内容的权利和义务是对等的，
没有无权利的义务，也没有无义务的权利，员工依法享受权
利，同时也必须承担相应的义务。
一、 员工在安全方面的权利主要有：
1、 知情权：员工有权了解作业场所和工作岗位存在的危险
因素、防范措施及事故应急措施。
2、建议权：员工有权对企业安全生产方面的制度、办法、技
术等提出建议。
3、拒绝权：员工有权拒绝违章指挥和强令冒险作业。
4、紧急避险权：员工发现直接危及人身安全的紧急情况时
有权停止作业或采取可能的应急措施后撤离作业场所。
5、接受教育权：员工有权接受安全生产方面的教育和培训。
6、享受工伤保险和获得赔偿的权利：员工有权依法享受工
伤保险和赔偿的权利。
二、员工在安全生产方面的义务：
1、应严格遵守企业的安全生产规章制度和操作规程，服从
管理。
2、 保证本岗位设备、工具的安全，不使用自己不该使用的
机械和设备，正确佩戴和使用劳动防护用品。
3、应当接受安全生产教育和培训，掌握本职工作所需的安
全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急处
理能力。
- 4 -
4、 发现事故隐患或者其他不安全因素，应当立即上报：如
生事故要正确处理，及时、如实向上级报告。
5、 对他人违章加以劝阻和制止。
第三章 安全事故的引发和防止要点
一、安全事故的引发原因
安全事故不仅会给员工本人造成身心上的损害，也会给
家人造成精神负担和经济损失，影响企业正常生产，给社会
带来的危害是深远的。安全事故是怎么发生的呢？根据统计分
析，引发安全事故的主要原因有：
1、由于不可抗拒的力量……………………………2%
如：地震、雷击、风、水灾害等。
2、由于不安全的状态………………………………10%
如：工具，设备的不完备，整理、整顿的不良。
3、由于不安全的行为…………………………………8%
无视规章制度、恶性的玩笑等危险的行为造成。
二、安全事故的防止要点
根据统计安全事故只有2%是由于不可抗力造成的，由于
不安全的状态和行为造成的约98%，为了防止安全事故就必
须消除不安全的状态和行为。
那么重大的不安全状态有哪些呢？
1、整理、整顿恶劣。
2、工具、器具不安全。
3、缺少必要的安全装置或安全装置损坏。
4、危险区域标识不明确。
不安全的行为主要有哪些？
1、无视安全规章，违规操作。
- 5 -
2、不按规定着装，佩戴防护用品。
3、用不规则的姿势操作。
4、对物品进行粗暴的处理，使用违章方法搬运。
5、在劳动中开玩笑。
6、疲劳上岗，带病上岗。
7、省能心理，走捷径，抄近路的行为。
8、逆反心理，好奇心，好胜心，对抗情绪。
等等，许许多多与危险有关联的行为。
对于这些不安全的状态和行为，我们要时刻警惕，尽早
发现，即时改正，防患于未然，时时讲安全，事事讲安全，
相信安全事故一定会降到最低。
第四章 员工基本安全常识
一、 新员工入厂须知
进入工厂后，新员工必须重视以下事项：
1、听从主管和师傅的安排，不得乱动设备和工具。
2、对于有疑问和不明的事情，一定要问清楚，不能不懂装懂，
自己盲目行动。
3、不要因好奇或自己认为别人工作不好而擅自插手。
二、员工安全生产守则
1、 认真执行和遵守与本职工作有关的安全操作规程和岗位
安全职责。
2、 在工作前按规定穿戴好安全防护用品。
3、操作前必须按设备点检项目进行逐项检查，待一切合格
后才可进行工件的加工。
4、上班前禁止饮酒，禁止在上班期间说笑、打闹、睡觉及打
瞌睡。
- 6 -
5、 在设备操作中，操作者要善于用眼、耳、鼻辨别异常，如
发现有异常情况应立即停机并上报主管。
6、离开工作岗位必须待设备停止运转、关闭气源、做好
“6S”后才可离开。
7、严禁窜岗，不是自己操作的设备不准随意开动，也不得
准允别人来动自己所操作的设备。
8、 学工未得到师傅或主管的准许，不得独立上岗操作。
9、设备上的安全警示标识、安全罩不得随意拆缷，并要定
期和经常检查确保安全有效。
10、 各消防栓、灭火器、电器柜、电源开关前禁止摆放任何东
西。
11、电工房、锅炉房和易燃易爆物品放置处禁止无关人员进
入，并定时作安全检查和记录。
12、电梯禁止载人和超重装载。
13、禁止在设备运行中进行维修，修理设备时必须挂停电标
识牌和设专人看护。
14、 发生安全事故或发现隐患，应采取必要的防范措施，保
护好现场，并立即上报领导。
三、安全防护常识
1、如何防止机械事故
1.1 机加工严禁戴手套操作，工作前衣服襟、袖口要扣好，不
得敞开，不得戴围巾等吊挂首饰。
1.2 长发者必须戴发套或帽子。
1.3 机床设备的安全装置，如防护罩必须确保完好。
1.4 加工工件时，工件和刀具要夹牢夹紧，安全门在设备未
停止转动时禁止打开，以防止工件或刀具飞出伤人。
1.5 机床转动时，禁止手摸机床的旋转部位。
1.6 不允许直接用手清除切屑，应用钩子或专门的工具。
1.7 禁止手或身体其它部位进入设备运行区域。
2、如何防止起重事故
- 7 -
2.1 设备应保护完好，有缺陷时应采取预防措施。
2.2 严禁超负荷起吊或斜吊。
2.3 使用符合安全要求的吊具。
2.4 起重人员必须有上岗证。
2.5 进行吊物下放时，应告知起重司机。
3、如何防止触电事故
3.1 非电工人员不准安装电气设备。
3.2 不得乱动电气设备开关。
3.3 破损的电气设备要及时更换。
3.4 不准用水冲洗电气设备。
3.5 不准利用电热设备和灯泡取暖。
3.6 雷雨天不准接近避雷设备。
4、如何防止火灾事故
4.1 吸烟必须在公司规定的区域内。
4.2 严禁私用电炉等加热设备。
4.3 严格遵守易燃易爆物品管理规定。
4.4 下班离开必须切断电源。
4.5 保安部门组织对员工救火知识的培训。
4.6 发现火情立即扑救并通知保安部门。
四、应急事故的处理
1、应急事件处理程序
- 8 -
2、事故急救常识
2.1 机械伤害急救
2.1.1 如严重出血应及时有效的现场止血，立即送医院急救。
2.1.2 如严重骨折，必须正确固定断骨，抬动伤者，要多人
同时缓缓用力平托，运送时必须用木板或硬材料。脊柱骨折或
颈部骨折，最好让伤者留在原地，待医护人员急救。
2.2 触电急救
2.2.1 使触电者脱离带电体。对于低压触电，应立即切断电
源或用绝缘物体挑开和隔绝电流。对于高压触电者，就立即通
知有关部门停电。
2.2.2 触电者脱离电源后，应根据触电者的具体情况急救。
一般人触电后，会出现神经麻痹、呼吸中断、心脏停止跳动等
症状，外表上呈昏迷状态。现场应用的主要救护方法是人工呼
吸法和胸外心脏挤压法。
2.3 热水烫伤急救
2.3.1 立即用冷水冲患处。
2.3.2 一边用冷水浇，一边迅速脱去其伤部位的服装。
2.3.3 严重者送医院。
2.4 中暑急救
- 9 -
2.4.1 迅速将中暑者移到通风、凉爽处，解开上衣，用凉水
擦头部或用酒精擦身。
2.4.2 中暑者清醒后，让其多饮凉开水，伴以十滴水等解暑
药。
2.4.3 严重者送医院。
2.5 食物中毒急救
立即给患者大量灌服温水或牛奶等。将手指或勺子伸进其
嘴中，刺激使其呕吐，迅速送医院。
第五章 工伤认定的基本条件
与企业存在劳动关系的员工，具有下列情形之一，应当
认定为工伤：
1、 在工作时间和工作场所内，因工作原因受到的事故伤害。
2、 工作时间前后在工作场所内，从事与工作有关的预备性
或收尾性工作受到的事故伤害。
3、 在工作时间和工作场所内，因履行工作职责受到暴力等
意外伤害的。
4、法律、行政法规规定应当认定为工伤的其他情形。
有下列情形之一的，不得认定为工伤：
1、 因犯罪或都违反治安管理伤亡的。
2、醉酒导致伤亡的。
3、 自残或者自杀的。
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标签： #安全 #培训 #教育

摘要：

员工安全教育培训手册前言亚伯拉罕.H.马斯洛（Abraham.h.maslow）有一著名的“人的需求层次理论”,其中有一种是人最关心的需求，即“安全需求”。显然，“安全”是人最基本的需求，“珍惜生命”是对青年人最基本的要求！-1-生命是一切的源泉，世间没有比生命更珍贵的东西．我们工作、生活、学习，我们所做的一切都是源于热爱生命！安全保障着员工的生命，员工决定着企业的生命．富川公司将始终贯彻＂安全第一，预防为主＂的方针，致力通过全员、全方位、分级进行的安全教育，从而不断提高员工的安全意识、安全知识和技能，努力实现安全零事故的目标。为此，公司特组织编写此教材，以作为新员工入厂安全教育和部门级和岗位...

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