高中英语考试完型填空的14种答题妙法

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跳读首尾句进行预测

一般来讲，高考完形填空的首、尾句通常是不挖空的。先跳读这两句，便可

判断体裁，猜想它要讲什么。若首句交代了 when, where, who, what，即四

个W，那么就是记叙文，很可能就是一个故事;若首句是提出或解释说明某事

物，一般来说是说明文;若首句提出一个论点，那么就是议论文。

首句往往开宗明义，是文章的主题。细读首句可启示全文。而尾句又往往是

对文章主题的总结。所以，它们是了解文章大意的一个窗口，对我们理解全

文有着重要的启示作用。

Evelyn Glennie was the ﬁ rst lady of solo percussion in Scotland. In an

interview, she recalled how she became a percussion soloist ( 打击乐器

独奏演员) in spite of her disability.

本文主要讲述的是苏格兰第一位女打击乐器独奏演员 Evelyn Glennie 在耳聋

的情况下成功学习打击乐器的经历。根据首句给出的信息，下面我们可以猜

想Evelyn Glennie 学习打击乐器过程必然充满困难，而能够在耳聋的情况下

学习打击乐器，Evelyn Glennie 对音乐肯定也是充满热情的。

利用语法分析解题

完形填空虽然以语境填空为主，但也有部分考查语法项目的题目。对于这类

题，考生可以利用平时所学的词汇知识，分析单词(组)的使用范围、动词的及

物和不及物，并利用句子结构、句式特点等知识全面衡量所有选项排除干扰。

如：

___8___ I had been born in the 16th century, I would have had no job.

A. Because B. While C. If D. Since

【解析】根据后面的 I had been born in the 16th century 可知这只是个假

设，是一个虚拟语气的条件句。故前面要用 if 引导。

利用固定搭配解题

完形填空题中对词汇知识的考查，主要体现在习惯用法和同义词、近义词的

辨析两方面。习惯用法是英语中某种固定的结构形态，即所谓的“习语”，

不能随意改动。所以，考生平时应掌握好习惯用法。对词义辨析题的考查有

加大力度的趋势。要做好这类题，需要有较大的词汇量和词语搭配能力、词

语辨析能力，特别是在特定的语境中能灵活运用的能力。如：

They couldn’t read or write. They didn’t like to work and they never

___12___ baths.

A. took B. washed C. ran D. covered

【解析】本题考查的是固定搭配 take a bath，意为“洗澡”。

利用固定句型解题

完形填空虽然注重考查语境理解，但同时也会考到一些固定句型，考生掌握

好这些句型，对确定题目的答案很有帮助。如：

It wasn’t long ___18___the police caught the thief.

A. after B. when C. before D. until

【解析】It wasn’t long before…是常用句型，意为“不久就……”。这里说

的是不久警察就把小偷捉到了。

利用复现信息解题

语篇复现的信息包括原词复现、同义词和反义词复现、上义词和下义词复现、

概括词复现和代词复现等。语篇中有词汇和结构同现的现象，如与语篇话题

相关、意义相关的词汇同时出现，结构同现，同义同现，修饰同现，因果同

现等。因此，利用上下文寻找解题信息，确定正确答案。如：

I put my head in, expecting the worst. But to my surprise, the room

wasn’t empty at all. It had furniture, curtains, a TV, and even paintings

on the wall. And then on the well-made bed sat Amy, my new

___44___, dressed neatly.

A. roommate B. classmate C. neighbor D. companion

【解析】名词同现，空格前出现了 room, furniture, curtains, a TV 等同现信

息可知坐在铺好的床上的是“我”的室友。

利用跳读法解题

一般而言，完形填空要填的 20 空中总有一些空是相对简单的。对于这类空格

考生可以先将其确定下来，之后再逐个去突破其他空。跳过那些不太容易得

出答案的题。切忌做题时循规蹈矩地一个顺着一个地去完成。如：

“Visitors!” repeated Josh, wide-awake at once. He___1___ up and

looked around. A short distance away, a group of___2___ stood quietly

watching us. One of them ___3___ walking toward us. We both jumped

to our ___4___ not knowing what to expect.

1. A. sat B. stayed C. thought D. put

2. A. pilots B. natives C. editors D. assistants

3. A. avoided B. delayed C. began D. desired

4. A. boat B. car C. horses D. feet

【解析】在通读全文的第一遍中，我们可以很容易地将第四空填出来，这是

固定搭配 jump to one’s feet (跳起来);由此也可推出第三空的答案，因为有

人开始向“我们”走了过来，所以“我们”才跳了起来;再根据第一空前面的

wide-awake 可知，此处指的应该是“我和 Josh 完全清醒，坐起来，环顾四

周”，所以第一空的答案为 A;最后，根据句首 Visitors 可推知第二空的答案

为B。

巧用排除法解题

在有些情况下，考生如果不能很有把握地直接得出某一道题的答案，可以把

排除法和词汇、语法分析结合起来运用，缩小选择的范围，提高正确率。如：

The woman looked carefully at me ___5___ through her glasses, and

then questioned me in a low voice.

A. as usual B. for a while C. in a minute D. once again

【解析】这篇文章讲述的是没有工作经验的作者找到工作的故事。此题的解

题关键词是 carefully，既然是“认真地看”，就不会是 in a minute (立刻、

马上);既然互不相识，作者也未曾去找过工作，不会是 as usual(像往常一样);

前面没说已经打量过作者一次了，所以用 once again(再一次)是不合理的。

所以，答案只能是 B.

利用逻辑关系解题

尝试从逻辑关系的高度整体上把握，就会不无惊喜地发现逻辑关系才是征服

完形填空的最佳途径。所谓逻辑关系并不缥缈，它就隐藏在句子中、句与句

之间以及段落与段落的衔接中。通过逻辑关系的方法，我们可以通过确切、

具体的线索，把答案的逻辑意义推测出来，从而在答案中寻找表现了相同逻

辑意义的选项。这样做，使得题目的难度大大降低。

(1) 句中逻辑关系

Vitamins are similar because they are made of the same elements—

usually carbon, hydrogen, oxygen, and___45___nitrogen. They are

diﬀ erent in that their elements are arranged diﬀ erently, and each

vitamin performs one or more speciﬁ c functions in the body.

A. mostly B. partly C. sometimes D. rarely

【解析】短文中的 usually 和and 是本题逻辑推理的线索。And 前后构成了并

列关系，即 and 前的 usually carbon, hydrogen, oxygen 这些维生素成分

和and 后面的 nitrogen 成分形成并列关系，相应修饰 carbon, hydrogen,

oxygen 的usually 必然和修饰 nitrogen 的45 空的词构成一一对应的逻辑关

系。鉴于此，在 45 空考虑填入的应是和 usually 相对应的频度副词，而语义

与usually 略有不同。mostly 和partly 都表示了部分、量的含义，与频度无

关。rarely(很少地，罕有地)虽表示了频度关系，但其意义与usually 相反，

不符合一一对应的一致性，因此排除。只有 C项sometimes(不时，有时)恰

到好处地表示了 and 前后两部分的逻辑对应。故选 C。

(2) 句间逻辑关系

在此，我们发现所谓逻辑关系并不抽象，它往往通过转折、让步、递进、因

果等明确的逻辑关系词来体现。当然，句子的逻辑关系也不一定体现在一句

话的内部，它还可以渗透到篇章的层面上，在句与句之间表现出来。如：

Ms Cleveland does not keep her workers on a short leash. ___13___,

she encourages them to get ___14___ ways to do business.

A. Still B. Yet C. Instead D. While

【解析】根据前后句子的意思可推出两句间的逻辑关系是转折，意思是“Old

Mr Cleveland 把工人用带子捆绑起来(没有任何自由)，而她不那样，相反

(instead)她鼓励雇员”。

(3) 段间逻辑关系

这种逻辑关系主要体现在段落之间的衔接上。如：

Not everyone sees that process in perspective. It is important to do so.

It is generally recognized, ___29___, that the introduction of the

computer in the early 20th century, followed by the invention of the

integrated circuit during the 1960s, radically changed the process,

although its impact in the media was not immediately apparent.

A. indeed B. hence C. however D. therefore

【解析】这里有两种情况，第一可能是第二段前后的逻辑体现;第二就是段落

的前后衔接。但是，这个题出现在第二段的第一句，那么，从完形填空注重

逻辑关系的命题思路来看，我们优先考虑第二种情况。前段末句意为“不是

每个人都能够正确看待这个进程”。而第二段首句为“大家普遍认为”，显

然这两者之间存在了逻辑意义上的相反，此处可能体现了一种转折关系。故

选C。

巧用背景常识解题

解答完形填空题时，有时文章中提供的信息还不够，还需要把读者头脑中储

存的一般知识信息结合起来考虑，最后作出符合常识的最佳答案。因此，考

生的知识范围越广，则对文章的理解会更容易，整体上知道所选短文在说什

么，那么局部上的每一个空填起来也会得心应手。因此解答完形填空题时，

考生的英语语言知识和有关世界的知识，都发挥着重要的作用。

当对语言的把握不很准确时，可充分利用自己已掌握的文化背景和生活常识，

巧妙地加以运用，先找出并理解文章主题和主线，并根据主题猜测细节，注

意从重复出现的词语中寻找、体会文章表达的氛围。这样将会大大简化复杂

的分析与判断过程，节省宝贵的时间，顺利地沿作者的思路阅读下去。如：

After ___2___ the British ﬂ ag at the Pole, they took a photograph of

themselves before they started the 950-mile journey back.

A. growing B. putting C. planting D. laying

【解析】根据常识，南极地区冰雪覆盖，须费好大的劲将旗插进极地，plant

在这里的意思是“安插”“插牢”，故答案为 plant。

利用对比结构解题

对比结构常把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面并列出来加以比较

或对比。高考完形填空题常常利用句子之间的对比关系或者同一个句子的不

同部分之间的对比关系设计题目。如：

A pupil who can do his homework in a quiet and___59___room is in a

much better position than a pupil who does his homework in a small,

noisy room with the television on.

A. furnished B. expensive C. comfortable D. suitable

【解析】本题利用相似短语之间的对比关系来命题。设空部分与下文的 a

small, noisy room with the television on 存在对比关系。作者想借此说明

“相同的作业”对于“不同家庭背景的学生”所表现出的事实上的不公平。

答案为 C。

利用平行结构解题

平行结构指的是结构相同或相似，意思密切关联，语法一致的句子或词组成

串排列的语言现象。这些结构的形式整齐匀称，内容联系紧密。

命题者常从平行结构的句式相同或相似这一角度，利用其表现意义的关联或

对比这一特点来设空。高考完形填空短文常常会出现这样一些平行结构，掌

握这些结构极为相似的句子可大大提高我们的解题效率。如：

Companies with low accident rates plan their safety programs, work

hard to organize them, and continue working to keep them ___42___

and active.

A. alive B. vivid C. mobile D. diverse

【解析】因空格处与 and 后面的 active 是平行的，所以答案为与active 意思

相近的 alive。

利用暗示和对应解题

完形填空题中虽然也穿插了对语法、短语和单词的辨析、句子结构的考查等，

但对文章故事情节发展线索的逻辑考查仍是重点。暗示与上下对应的思维方

法，是突破此类完形填空最关键的思维方式。

考生在做题时要有全局观念，进行连贯性思维，做题时要把每个空白处的含

义与前后句的意思联系起来理解，进行合乎逻辑的推理判断。难选之处前后

通常多有暗示，这种暗示多为后面暗示前面。如：

...he would join student groups to discuss a variety of ___47___:

agriculture, diving and mathematics.

A. questions B. subjects C. matters D. contents

【解析】此题后面的冒号部分有提示：agriculture，diving and

mathematics 是他们谈话讨论的话题，由此可得出本题的答案为 B。

根据文章的感情色彩解题

考生在第一遍通读时，应在掌握文章大意，弄清作者思路的基础上，着重寻

找反映语境褒贬性的标志性词汇或句子，这些标志性词汇或句子往往对文章

的语境褒贬性起着决定性的作用。如：

I was so surprised that I was ___47___(speechless). My cousin must

have made an eﬀ ort to get himself into shape. ___48___(As a result),

at the point in our game when I’d have predicted the score to be about

9 to 1 in my favor, it was ___49___(instead) 7 to 9 and Ed was 50

(leading).

【解析】surprised 一词道出了情况的转折，我们可以看到这时作者用词的转

变。made an eﬀ ort，get into shape 等这些褒义词的使用对这些空的选择

起到了很好的引导作用。speechless, instead 都是由惊讶得出的。

综合利用各种线索解题

完形填空题主要考查短文阅读理解的能力。因此考生必须阅读全文，弄清句

子与句子之间的关系，准确理解全文。为了答好题，考生必须从字里行间寻

找能够利用的线索。如书写和形态变化线索(graphic and morphological

clues)、词汇线索(lexical clues)、句法线索(syntactical clues)、社会文化

线索(socio-cultural clues)，并根据有关的线索进行猜测，作出合理的判断。

如：

And the clerk conﬁ rmed that his plane was leaving at nine o’clock three

days from that day… Since he was ___44___ in three days, Andy didn’t

lose any time.

A. moving B. returning C. staying D. leaving

【解析】单从这句来看，考生实难判断出正确答案，但如果结合前文，就可以

找到设空部分的解题线索——上文中出现的词汇 leaving。故本题答案为 D。

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01跳读首尾句进行预测一般来讲，高考完形填空的首、尾句通常是不挖空的。先跳读这两句，便可判断体裁，猜想它要讲什么。若首句交代了when,where,who,what，即四个W，那么就是记叙文，很可能就是一个故事;若首句是提出或解释说明某事物，一般来说是说明文;若首句提出一个论点，那么就是议论文。首句往往开宗明义，是文章的主题。细读首句可启示全文。而尾句又往往是对文章主题的总结。所以，它们是了解文章大意的一个窗口，对我们理解全文有着重要的启示作用。EvelynGlenniewasthefirstladyofsolopercussioninScotland.Inani

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