复制文本
下载此文档
加入vip，每篇下载不到2厘

高中语文论述类文本阅读满分绝技

3.0 2024-10-09 0 0 20.32KB 6 页 6库币 海报
投诉举报
阅读文本“雁过留痕”
一、平心“3秒钟”：了解“话题”，调动“情绪”
我国书法理论诞生较早，始见于汉代。崔瑗所谓“观其法象，俯仰有仪”，
蔡邕所谓“书肇于自然”的书法评论，可算是书法理论的萌芽。此后，
“自然”二字出现频率极高，且在不同时段、不同理论家的认知中有着不
同的内涵。
二、专心“3分钟”：画什么词
1、条件词：“一般情况下”、“特殊条件下”、“基本上”、“在一定程
度上”、“相对来说”、“理论上说”、“从这个角度来说”
2、极端词：“唯一”、“唯有”、“根本原因”、“直接导致”、“肯
定”、“一定”、“绝没有”、“绝不可能”、“完全”、“只要„„就”
3、因果词：“因为”、“源于”、“导致”、“使得”
4、程度词：“一点”、“几乎”、“绝大多数”、“一小部分”
5、否定词：“不可能”、“非”、“勿”、“避免”等“否定动词”
6、推测词：“可见”、“可以得出”、“由此看来”
7、对象词：时间、地点、人物、概念
8、假设词：“如果”、“可能”、“大概”、“也许”
9、比较词：“比”、“对比”、“强大反差”、“难分伯仲”、“更倾向
于„„”
【第一篇】：
我国书法理论诞生较早，始见于汉代。崔瑗所谓“观其法象，俯仰有仪”，
蔡邕所谓“书肇于自然”的书法评论，可算是书法理论的萌芽。此后，
“自然”二字出现频率极高，且在不同时段、不同理论家的认知中有着不
同的内涵。
汉代的书论中，“观物取象”意识普遍存在。在此观念下，当时的书论
家不但关注汉字点画形状的书写方法，而且注重以自然物象来对应说明点
画的形状与面貌。到了魏晋，书论对点画的描述更加微观细致。卫夫人
《笔阵图》中提到“横如千里阵云”“点如高峰坠石”，以自然之形比附
书法之形；王羲之《笔势论十二章》中的“屈脚之法，弯如角弓之张”，
则揭示了书法点画形状与自然物象之间的相似性。这种从形状上把自然物
象与书法点画紧密相连的理论，属于第一自然——“眼中自然”。在后世
有关“永字八法”的讨论中，这种理论被进一步细化，但对自然内涵的拓
展上并没有多大进展。用这一自然概念理解书法，具体可感，真实可信，
但这种一一对应的关系毕竟有限。因为，它只能停留在书法具体点画外形
的层面，一旦超出点画外形，进入到点画姿态以及整个字的造型与姿态问
题时，这种以物对应的办法就陷入了尴尬。于是，书法理论的构建中就出
现了“第二自然”，即“胸中自然”。
“胸中自然”基于生命意识与书法审美。魏晋南北朝书论中用自然物象
来喻说书家的个人风格，并以此来表达不同书家作品中流露出来的生命意
象，如梁武帝说“王羲之书字势雄逸，如龙跳天门，虎卧凤阙”，“韦诞
书如龙威虎振，剑拔弩张”。到了唐代，孙过庭《书谱》中讲到书法“同
自然之妙有，非力运之能成”，这就是说，书法与自然的关系不是简单的
视觉感官上的相似性，而是自然与人心妙合的产物，需要感受与体悟。
怎样将胸中的“第二自然”自然而然地表达出来呢？这就进入了基于
法道观念与心性表现的“第三自然”——“手中自然”。宋代以后，在尚
意思潮的影响下，书法的主要追求已经不是妙悟自然，更不是眼观自然，
而是心性的自然流露，以及表达方式上的“自然而然”。苏轼的书写状态
“我书意造本无法，点画信手烦推求”，便是他本人真性情、真情感的流
露。此类作品，字如其人，人如其字，一切都自然而然。自然而然即为自
由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。
历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样
式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书
家的人格修养和心性表达。
三、耐心“6分钟”：画“选项”，锁定与对照
1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（——）（3分）
A.汉代崔瑗的“观其法象，俯仰有仪”、蔡邕的“书肇于自然”的书法评
论，可证明我国书法理论在很早以前就诞生了。
B.王羲之《笔势论十二章》从形状上把自然物象与书法点画紧密相连，这
种理论不断细化并影响了历代对“永字八法”的讨论。
C.用“眼中自然”概念理解书法，如果遇到点画姿态以及整个字的造型与
姿态问题时，这种以物对应的方法就陷入了尴尬。
D.苏轼的书写状态“我书意造本无法，点画信手烦推求”体现了尚意书法
追求的心性的自然流露和表达方式上的“自然而然”。、
答案：B
【解析】：
B项原文为“在后世有关‘永字八法’的讨论中，这种理论进一步被细
化”，意为“‘永字八法’的讨论”影响“这种理论”，题干表述为“这
种理论影响了历代对‘永字八法’的讨论”，转述错误。
2.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（———）（3分）
A.自我国书法理论萌芽后，“自然”二字出现频率很高，它的内涵在不同
时段、不同理论家的认知中存在着不同之处。
B.古代书法理论中的“眼中自然”“胸中自然”“手中自然”三个阶段互
为因果，体现了从偏重自然精神到偏重人格精神的发展过程。
C.宋代书法在尚意思潮影响下，主要追求心性的自然流露以及表达方式上
的“自然而然”，以“一切都自然而然”为书法的最高境界。
D.通过对自然的观察、体悟与回归，历代书家对书法的认识不断深化，由
注重点画形状，到注重生命意象和审美风格，再到注重心性表达。
答案：B
【解析】：
B项原文中并没有信息表示“眼中自然”“胸中自然”“手中自然”三个
阶段是“互为因果”,理解表述错误。
【第 2篇】：
《红楼梦》的人物塑造
《红楼梦》艺术上的巨大成就，突出地表现在塑造出成群的有血有肉的个
性化的人物形象。小说中有名姓的人物就多达四百八十多人，其中能给人
以深刻印象的典型人物，至少也有几十个人。而贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、
王熙凤则成为千古不朽的典型形象。
作者对人物的独特性格反复皴染，给人以深刻的印象。如贾宝玉的“爱
博而心劳”的性格特征，是通过他那特别敏锐和细腻的思维和感情，通过
他那乖张可笑的言语和行为，反复加以渲染。这不是简单地重复，而是惟
妙惟肖地写出他对黛玉、宝钗、晴雯、袭人、平儿、香菱等各种不同类型
女性所持有的不同感情和态度，使其丰富多彩的各个层面立体地不可分割
地呈现在读者面前，成为独特的人物，极其鲜明又朦胧模糊，让人叹为观
止。
曹雪芹善于将不同人物，特别是相近人物进行复杂性格之间的全面对照，
使他们个性的独特性在对比中突出出来。如林黛玉、薛宝钗两个人，都是
美丽多才的少女，但一个是“行为豁达，随分从时”，有时则矫揉造作；
一个是“孤高自许”，“目下无尘”，有时不免任性尖酸；一个倾向于理
智，是“任是无情也动人”的冷美人；一个执著于感情，具有诗人的热烈
的感情和冲动。这样两个难以调和的性格在对比中，其独特性就异常鲜明
地呈现出来。
作者不仅能够异常分明地写出人物各自不同的性格，而且也能在相似中
显出独特性。同是具有温柔和气这一性格侧面的少女，紫鹃的温柔和气在
淡淡中给人以亲切，而袭人的温柔和气则带有一种令人腻烦的驯顺习性。
作者对主要人物性格的反复皴染，不是通过惊险的故事情节，作粗线条
的勾勒，而是通过日常的生活细节精雕细凿地刻画人物。如通过周瑞家的
送宫花、雪雁送手炉等生活细节把林黛玉的敏感、尖酸的“小性儿”表现
得淋漓尽致。
对主要人物的性格是反复刻画、渲染、衬托，而对一些次要甚至是无关
紧要的人物，能通过几笔的速写，勾勒出人物鲜明的轮廓。如贾琏与鲍二
家的通奸，让两个小丫头放风，凤姐、平儿回来，两个小丫头，一个吓得
“回身就跑”，一个见躲不过，“越性跑出来，笑道：‘我正要告诉奶奶
去呢，可巧奶奶来了。’”只这个简单的细节，就把两个性格不同的丫头
勾画出来了。
《红楼梦》完全改变了过去古代小说人物类型化、绝对化的描写，写出
了人物性格的丰富性。探春有胆有识，有才有智，她对封建大家庭自杀自
灭的预言，击中要害，使人感到清醒；她的理家，使人佩服；她的豪爽，
使人感到可爱；在抄检大观园时，她的作为使人感到扬眉吐气，但她对维
护封建纲纪的坚定和无情，又常常使人感到讨厌，因此，探春也成了《红
楼梦》中争论不休的人物。所谓“说不得善，说不得恶”等，正是性格中
不同因素的互相渗透，互相融合，写出了真实的人物，对人物心灵及其矛
盾冲突的描写，中国古代小说比较薄弱，《红楼梦》却取得巨大进步。
首先，《红楼梦》写出人物心灵深处情感因素与理性因素的真实搏斗。
其次，作者善于表现人物微妙的心理活动。四十五回，宝玉冒雨看望黛玉，
穿着蓑衣戴着大斗笠，黛玉说：“哪里来的一个渔翁！”宝玉说将来也送
黛玉一套，黛玉笑道：“我不要他。戴上那个，成个画儿上画的和戏上扮
的渔婆了。”及至说出来，“后悔不及，羞的脸飞红”。这里黛玉说错了
话当然是“无心”，后悔与害羞是“多心”，但这种害羞又包含着她的
“有心”。黛玉从无心到多心，多心含有心，后又转为伤心，心理流程描
写得十分真切动人。
（摘编自《中国文学史》袁行霈主编第四卷，《<红楼梦>的人物塑造》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A．贾宝玉“爱博而心劳”是通过对他思维和情感，言语和行为，反复加以
渲染，简单重复地写出他对不同女性的态度。
B．林黛玉和薛宝钗都是美丽多才的少女，作者将她们复杂的性格进行全面
对照，从而将其个性的独特性在对比中突出出来。
C．文中主要人物性格的反复皴染不仅是通过惊险的故事情节，作粗线条的
勾勒，更是通过日常的生活细节，精雕细凿出来的。
D．中国古代小说对人物心灵及其矛盾冲突的描写比较薄弱，《红楼梦》却
解决了这个问题，取得了巨大成绩。
答案：B
【解析】：
A项“简单重复地写出他对不同女性的态度”错，原文第二自然段表述为
“这不是简单地重复”，曲解文意；
C项“文中主要人物性格的反复皴染不仅是通过惊险的故事情节”错，原
文第五段为“作者对主要人物性格的反复皴染，不是通过惊险的故事情
节”；
D项“解决了这个问题”无中生有，原文最后一段是“取得巨大进步”，
不是“巨大成绩”。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A．本文论述了《红楼梦》塑造人物的多种方式及其对中国古代小说塑造人
物方式的改变。
B．本文采用总分式的论证结构，条理清晰，论证深入，文章内容丰富，语
言简洁明了。
C．本文运用对比论证、举例论证、道理论证等论证方法，使文章的论述有
理有据。
D．贾探春的例子是为了证明探春是《红楼梦》中争论不休的人物，这样的
人更显真实。
答案：D
【解析】：
贾探春的例子是为了证明《红楼梦》完全改变了过去古代小说人物类型化、
绝对化的描写，写出了人物性格的丰富性。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A．《红楼梦》艺术上的巨大成就，突出表现在塑造出的人物形象上，文中
人物多达几百人，能给人以深刻印象的至少几十人。
B．为了使塑造的人物性格更加丰富，我们就要改变人物类型化、绝对化的
描写方式，否则，塑造的人物就会千篇一律。
C．《红楼梦》对主要人物和次要人物的塑造方式不同，但是塑造出的人物
性格却很鲜明，甚至无关紧要的人物轮廓也很清晰。
D．《红楼梦》塑造人物内心细腻、深入，善于表现人物微妙的心理活动，
让我们看到更多鲜活的形象，真切动人。
答案：B
【解析】：
“我们就要改变人物类型化、绝对化的描写方式，否则，塑造的人物就会千
篇一律”过于绝对，原文倒数第二段为“《红楼梦》完全改变了过去古代
小说人物类型化、绝对化的描写，写出了人物性格的丰富性”。
摘要：

阅读文本“雁过留痕”一、平心“3秒钟”：了解“话题”，调动“情绪” 我国书法理论诞生较早，始见于汉代。崔瑗所谓“观其法象，俯仰有仪”，蔡邕所谓“书肇于自然”的书法评论，可算是书法理论的萌芽。此后，“自然”二字出现频率极高，且在不同时段、不同理论家的认知中有着不同的内涵。二、专心“3分钟”：画什么词1、条件词：“一般情况下”、“特殊条件下”、“基本上”、“在一定程度上”、“相对来说”、“理论上说”、“从这个角度来说”2、极端词：“唯一”、“唯有”、“根本原因”、“直接导致”、“肯定”、“一定”、“绝没有”、“绝不可能”、“完全”、“只要„„就”3、因果词：“因为”、“源于”、“导致”、“使得”4

展开>> 收起<<
高中语文论述类文本阅读满分绝技.docx

共6页,预览6页

还剩页未读， 继续阅读

温馨提示：66文库网--作为在线文档分享平台，一直注重给大家带来优质的阅读体验；让知识分享变得简单、有价值；海量文档供您查阅下载，让您的工作简单、轻松而高效！ 1. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 2. 66文库网仅提供信息存储空间，仅对广大用户、作者上传内容的表现方式做保护处理，对上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不对下载的任何内容负责。 3. 广大用户、作者上传的文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 4. 本站不保证、不承担下载资源内容的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

相关推荐

更多
立即下载
分类：教育考试 价格：6库币 属性：6 页 大小：20.32KB 格式：DOCX 时间：2024-10-09

猜您喜欢

更多
/ 6
评分 收藏
分销
立即下载
客服
关注