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某饭店员工培训的四个方面

3.0 2024-10-17 0 0 15.76KB 5 页 5库币 海报
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餐饮行业员工培训的四个方面
为了让餐厅能形成规范化管理，提升餐厅之服务品质.撰写一部餐厅
管理手册，以强化餐厅管理。
一、培育以人为本,以客为先的服务意识
　　在一个高规格的餐厅里，顾客除了能够享受到美味的食品，还
应该同时享受到人性化的服务。因此，餐厅员工的培训工作首先应
该从转变员工观念入手，使其牢固树立以人为本，客人就是上帝的
观念。
　　这种观念的建立，不可能依靠强制和训诫，而首先要依靠人际
沟通。在培训师和员工之间，在员工和客人之间，在员工和管理层
之间，都应该建立起沟通的桥梁，将心比心，造就宽容共进的气氛。
对于各方出现的意见，要设置合理顺畅的反映渠道。餐厅员工对于
餐厅工作肯于反映意见和提出建议，才能促进餐厅工作的开展。所
以，在培训过程中，应该有意加强员工在人际沟通方面的积极性。
其次，培训中也应对餐厅员工的职能岗位进行明确界定和划分。要
强调员工工作的服务性质，坚决反对员工工作中出现怠慢顾客的行
为和傲慢浮躁的态度。其三，对于不能认同餐厅工作服务性质的员
工，要依靠能上能下的机制解决，员工觉得自己能力不止于端盘洗
碗，就可以依靠本领去做大厨或者进入餐厅管理层。只有这样，才
能人尽其才，不至于虚耗资源。
二、提供以人为本的培训内容
　　餐厅是为顾客服务的，顾客除了一般的吃饭需求之外，还会因
人而有不同的特别需求，他们对餐厅员工的满意度评价也有不同标
准。顾客需求的这种复杂性造就了餐厅工作的一定难度。它要求员
工在工作之中，应该意识到并善于分析顾客需求的复杂性，做出相
应处理。因此，在员工培训内容中，也应该包括两方面基本内容，
即标准化服务和个性化服务。
　　1．标准化服务
　　标准化包括两个层次，一个是服务人员的服务程序的标准，另
一个是技术人员工作的标准化。每一位服务员在迎接客人时的程序
都是一样的，每说的一句话也都是培训教给的，先介绍什么菜品，
后介绍什么菜品，甚至什么酒倒在杯里是多少也是相同的，这就是
培训标准化的结果。在培训前都对这些东西做了量化，培训时
员工要一一实践。餐饮业的技术人员则主要是指厨房里工作的员工，
为了标准化，培训内容要全部定量，比如某一菜在锅里的时间，某
佐料在某一菜品里的量都有标准，让员工按标准操作。这样，通过
严格的标准化工作培训，餐厅工作中的每道作业工序，从管理人员、
厨师、服务生到PA；从进菜品质、净菜、菜肴烹饪、计费、服务用
语、肢体语言等等，都可以做到工作有章可循，奖惩有据可依。
　　2．个性化服务
　　a）在培训中，为员工设计出多个场合的处理方案，比如，客人
喝醉了酒、客人很挑剔、客人心情不好等等，通过对场景的剖析，
制定处理方案，即采取个性化的服务。
　　例如，餐厅遭遇顾客投诉，应做到有礼、有节。首先打消顾客
的心中的怒气。我想，无论是谁在用餐时，吃到何种异物，心里感
觉一定都是不快的。（当然，也存在极个别人无理取闹的，这种人
应该是少了又少的，但不否认没有）。怎样做到，从站在顾客角度
去审视问题。遇到火气特大的顾客，又该如何处置，怎样做到，无
论对方如何生气，如何怒气冲天，而你仍然是以笑相迎。如果真能
这样，无论多“刺头”的顾客，都会满意而归的，都能让冰山融化
……所有这些，不会是简简单单的几句话就能总结的，她必须在实
践中不断总结、提高，必须针对餐饮业的普遍性到本公司餐厅的个
性相结合。再有，菜的烹饪、何时放何调味品最佳、放的量多少，
菜的配色等等，均应形成规范。
　　b）个性化还强调的一点是，员工的个人魅力的培养。培训的时
候，应该通过测试了解每一个员工的个性特点，突出一个人的服务
个性。比如一个人的服务态度很好、另一个人的交际能力很强、或
者是一个人的协调能力很强。通过个性的突出来服务不同的顾客。
　　c）通过对员工的培训，有针对性的，根据个人的魅力、特点进
行培训后的分工，充分发挥每个人的所长，依据个人的特性，将安
排到最合适的位置。
　　
三、培训成果考评
　　培训完成后集中考试，分理论和实际操作。考试成绩可作为员
工薪酬制定的一个依据。实作考试可组织评定小组进行。培训成果
的评估有三种方式。
第一是理论的考评，给员工一个实际的案例，叫他做一个分析，
并且拿出最好的解决方案。
　　第二是实际的操作，比如基层员工的服务技术水平等都可以现
场表演，把参加培训前的情况和培训后的情况用录相的方式作对比。
对于督导培训的效果，就可以现场安排场景，让员工来操作。
通过培训，理论与实践相结合，实际操作尤为重要，在培训结束时
达标，后再上岗作业，现在都讲究持证上岗。
　　第三是对培训员工做两到三个月的追踪调查。要调查培训员工
在培训工作之后的情况，对于无法利用培训知识处理实际事务的员
工，酌情给予帮扶或指定重新参加培训。
四、管理层培训
　　餐饮行业的员工培训大部分仅立足于对服务人员的技能培训，
更重要的是要把整个员工的培训进行整合，除了普通员工服务技能
的培训，还要搞基层和中高层管理者的培训。
　　管理者的职位应该设置固定和不固定两种，前者由公司高层直
接指定，后者则由员工公平竞争而定。这样才能加强管理者和餐厅
工作的实际联系。在培训中，不同的职位要制定不同的管理发展手
册，针对两类管理者的不同特点在培训内容上各有侧重。在培训流
程上，首先，管理者要自修管理发展手册内容并完成规定活动。然
后，要在管理层加强沟通和交流，鼓励创造一个互相学习分享的环
境。最后，管理者在培训完成后要在工作中实际应用所学，培训组
还要组织专门人员跟踪检查和协助。
　　总之，培训必须要有计划，不是盲目进行的，要有一个方案，
明确培训要达成一个怎样的目的。培训结束需考试，不合格人员淘
汰。依据个人的培训考试成绩与薪资挂勾，做到赏罚分明，才能提
高员工的积极性。培训工作不是简简单单的上上课而已，而应该是
通过培训来提高员工的素质、修养及岗位意识。这一切，都需要餐
厅的高层主管积极配合以及方方面面的努力，并通过科学的培训来
实现。

标签： #培训

摘要：

餐饮行业员工培训的四个方面为了让餐厅能形成规范化管理，提升餐厅之服务品质.撰写一部餐厅管理手册，以强化餐厅管理。    一、培育以人为本,以客为先的服务意识　　在一个高规格的餐厅里，顾客除了能够享受到美味的食品，还应该同时享受到人性化的服务。因此，餐厅员工的培训工作首先应该从转变员工观念入手，使其牢固树立以人为本，客人就是上帝的观念。　　这种观念的建立，不可能依靠强制和训诫，而首先要依靠人际沟通。在培训师和员工之间，在员工和客人之间，在员工和管理层之间，都应该建立起沟通的桥梁，将心比心，造就宽容共进的气氛。对于各方出现的意见，要设置合理顺畅的反映渠道。餐厅员工对于餐厅工作肯于反映意见和提出建议...

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