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初中语文素材：理想国读后感范文

3.0 2024-10-18 0 0 14.84KB 4 页 5库币 海报
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　　今年的上课老师让读柏拉图《理想国》，对于这样的有着几千
年的历史的名著，似乎在我们这天的人看来是不怎样样的，因为在
我们这天的理解中我们看到书中的一些对话是十分的荒.唐甚至是幼
稚的，但是其实在这样的理解中我们有一个先入为主的视角，我们
忽视了我们就应关注的东西，我们只是明白在我们这天看来这样的
东西或许是不怎样样的，在我的老师组织的课堂的讨论上边，很多
人都在从这样的理解上误解柏拉图的著作思想，所以在我自我的理
解中或许在我们阅读的首先就应更加的关注柏拉图的写作才背景和
他自我的很多的背景，这样的理解是十分的必要的，我们务必在理
解著作的首先明白了作者的自我的背景，或许我们的了解会更加的
宽容一点，我们或许在我们理解中更加的清楚如何来应对自我的阅
读的困难。
　　我们明白，柏拉图的《理想国》写作于古希腊的时代，这样的
时代的背景让我们明白柏拉图的思想是属于那个时代的，当然我这
样说的目的不是说他的思想不能够启迪我们这天的人们，相反的是，
柏拉图的著作启发了后世的很多的思想家去开发他们自我的思想的
领地，柏拉图的《理想国》在古希腊的文字的理解中是“政治学”
的意思，这和柏拉图的学生亚里士多德的著作《政治学》是一个名
字，在某一种程度上也是说的一个资料，在之后人们的翻译的过程
中西方人将希腊文翻译为拉丁文时是翻译为了这天的英文“The
Republic”拉丁文词根，所以英文的翻译自然就是“The
Republic”，我们的国人在翻译英文的时候翻译为了＂共和国＂，
＂国家篇＂或者是我们这天在理解的过程中展现出来的一种关于自
我的制度的建设的一种期盼，你是否理解这样的目的，就是说我们
在阅读或者理解那样的文本的知识的时候我们无法回避的想到我们
自我的环境和我们自我的制度是否能够适合于我们自我的生存，于
是我们翻译的理想国也就在这样的了解中定了下来，其实在我自我
的理解中柏拉图的是一个十分的现实的政治的东西，所以我们看到
的是一个在理想的环境中想象的东西，但是我们曲解了柏拉图的理
解，从题目的翻译上我们就能够看的出来，所以我们更多的是
　　相信理想国是空想的，却不明白那是一个经过当时现实的思考
而做出的一个高于我们的实际的制度建制的一个政治的东西。
　　关于柏拉图，苏各拉底的学生，是亚里士多德的老师，一个出
生在雅典的贵族的后裔，在当时雅典和斯巴达交战的时候出生，那
个时候雅典的民主的代表人物伯里克利已经去世，其实当时的人从
荷马世界降落到了民主的世界中，同时，人们开始思考一些东西，
在柏拉图成长后，那个著名的伯罗奔尼撒战争结束，战争的结果验
证了斯巴达人在圣庙中乞求的预言，雅典战败了，于是，外受到斯
巴达人的压迫，内受到自我的统治者的压迫，人民的生活能够想象，
也正是在这样的状况，柏拉图开始在进行了自我的考察结束后开始
建立自我的理论体系，所以柏拉图的理想国也就展此刻我们自我的
面前。
　　关于正义的一种理解，或者是一种另类的想法
　　《理想国》在讨论到城邦的建设的时候，首先说的就是人的正
义问题，在柏拉图的理解中，他认为我们如何去理解正义首先需要
理解的是一个城邦的正义，如果我们理解了城邦的正义那么也就理
解了个人的正义，所以，理解就是一个从大到小的过程，但是在我
们的课堂的讨论中有的人的言论让我有这样的想法，在我们一个直
白的理解中，我们认为一个人的正义是最重要的，就是说，有个人
才有国家的一切，在一个认同个人主义的时代中，在自由主义的思
想的指导下，这样的想法是没有什么不对的，但是我想强调的是，
在柏拉图的《理想国》中我们需要从我在上一次的笔记中说的，我
们要明白柏拉图写作的背景和写作的意图，所以从一个城邦的建设
意图出发，城邦的正义是最重要的，一个人在任何时候都要服从城
邦的正义的，在城邦的需要的时候，个人正义往往就应让位给城邦
的正义的，所以，我们在理解柏拉图所说的“先写大字，再写小
字”的言论是从城邦的理念出发的，因为他认为城邦才是最重要的，
那个时代也只有在城邦的完善的状况下，个人的一切才是有保障的，
那么在哲学王的统治下或许是这个样貌的，所以我们在理解的时候
就需要分的清楚城邦的正义和个人的正义，如果我们仅仅是从个人
正义的角度来理解柏拉图的正义的话，那样的
　　话，我们的理解难免要走向偏激，或者说我们那样的理解是一
个狭窄的理解，那样的话就很容易误解柏拉图的意思，所以，严格
的区分的理解城邦正义和个人正义是我们在这天这样的时代中正确
的理解柏拉图的一个十分重要的因素。
　　同样的原因我们在分清了这样的正义的划分后，我们就要来理
解柏拉图的正义观念了，在《理想国》中柏拉图明显的提出正义的
概念是“个人做自我分内的事情”在我的理解中或许和古罗马的乌
尔比安说的法律的追求：使人各得其所。或许是我们这样的理解，
在柏拉图的意思中或许认为，人本来就是有区别的，等级的划分并
不必须意味着必须是一个级别的划分，或许还有一个秩序的要求，
这一点是我在课堂的讨论中从同学的言论中得到的启发，在博登海
默的《法理学、法哲学与法律方法》一书中说到的法律的理解的时
候其中很重要的一点就是关于秩序的理解，秩序在法律的要求中是
很重要的，所以柏拉图要建立自我的城邦的时候，他不能不思考到
一个城邦对于秩序的要求，所以，柏拉图的关于人就应各做个的事
情是基于人本身的内在的素质，或许换个说法是每个人在他生来就
有自我属于自我的禀赋，所以他的禀赋决定了他所就应从事的事业，
那是正义的。这是柏拉图的正义，当然这些是柏拉图从他的城邦的
正义推倒出个人的正义，但是在我自我的理解中这样的理解或许适
合于当时的城邦的正义的，在我们这天的时代，关于正义的描述是
一个很困难的事情，对于这些，在我们这天讨论的更多的或许是个
人的正义了，所以对于这样的问题对于这天的
　　时代是个艰难，所以在那里不做更多的论述。

标签： #初中

摘要：

　　今年的上课老师让读柏拉图《理想国》，对于这样的有着几千年的历史的名著，似乎在我们这天的人看来是不怎样样的，因为在我们这天的理解中我们看到书中的一些对话是十分的荒.唐甚至是幼稚的，但是其实在这样的理解中我们有一个先入为主的视角，我们忽视了我们就应关注的东西，我们只是明白在我们这天看来这样的东西或许是不怎样样的，在我的老师组织的课堂的讨论上边，很多人都在从这样的理解上误解柏拉图的著作思想，所以在我自我的理解中或许在我们阅读的首先就应更加的关注柏拉图的写作才背景和他自我的很多的背景，这样的理解是十分的必要的，我们务必在理解著作的首先明白了作者的自我的背景，或许我们的了解会更加的宽容一点，我们或许...

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