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初中语文范文：万历十五年读后感

3.0 2024-10-18 0 0 14.16KB 3 页 5库币 海报
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　　《万历十五年》虽然以此为题，但实际上万历十五年但是是个
引子，黄仁宇只是借在这一年发生的一些不大不小的事情展开文章，
把万历十五年作为叙述的线索和落脚点，全面地展示了明代后期万
历年间从皇帝到官员国家暗藏的症结，显示了在落后的制度里无论
怎样的个人，身处在何等位置，做出怎样的发奋，无论是他个人，
还是他所想改变和摆脱的社会环境，都被沉重的制度牢牢禁锢着，
让个人成为了这制度的牺牲品。既然个人凭一己之力已无法做出任
何改变，这制度让明王朝离开了世界的中心，甚至无法跟上白山黑
水边上一个小部落的节奏，明王朝已经到了沉没的边缘，落日沉沉，
败落已经是无可奈何的事了。
　　看起来黄仁宇只是选取了几个独立的人物作为章节来撰写，而
实际上他选取的这些人颇具代表性，作者总是把他们放在一个更大
的社会制度与背景中来叙述，他们看起来是个人，他们认识到了自
己时代前进与滞后的碰撞中所出现的问题，也付出自己的发奋，他
们都是作者认为那个时代中的佼佼者，但无论是坚持道德的力量维
持复古亦或是某种程度追求自由和变革，结果对于个人命运或者个
人的社会追求来说都是失败的。正因单凭一己之力无法对抗制度，
每个人都是制度链条中的一分子，当他想改变这链条时，他无疑会
被链条上的其他人所残酷打压，维持守旧平衡的群众力量是强大的，
而想阻挡时代的前进也是个人办不到的。因此即使某个人意识到了
现实与社会制度的格格不入，他也无法把自己的想法付诸实际，只
能感受着社会的暗流涌动而束手无策。
　　第一章从小事切入万历的宫廷生活和处处被安排好的成长环境，
他最终清算了自己坚持原则的老师和首辅张居正，想获得自主的权
力，最后发现皇帝只但是是制度的执行者而已，并不具备自主权。
而第二章里继任的首辅申时行则发奋在皇帝与文官集团之间折中共
济，留意谨慎地维持文官集团内部的平衡，使国家机构能够正常运
转，但这种处世态度并不为文官集团理解。第三章皇帝为立储一事
与群臣对抗，认清了自己所处的环境无法实现自己的个人意志，最
终对百官采取疏远、消极应付的态度，由此带来的后果就是百官失
去了效忠的好处，也采取消极敷衍的做事态度。第四章进一步借内
外政的大事证明了皇帝不能以个人意志做出决定而实际决定于群臣，
活着的皇帝个人和他已死去的祖宗没什么区别。第五章清官海瑞期
望恢复洪武皇帝时的制度和风气，然而这样做无疑与社会时代相悖
离，虽然道德值得敬佩但无法真正施行。第六章从一代抗倭名将戚
继光的角度叙述了明朝武官处于被文官压制的境地，而无法有所作
为。第六章社会名人李贽的思想与社会的冲突，其实是儒家内部思
想派生出的心学与传统朱熹理学的对立，然而李贽的思想虽然批判
时弊，但并不能建立新的思想体系，故而本质上无法改变社会反而
显得自相矛盾。
　　总而言之，作者的观点是认为明代当时的制度已然极为落后，
财政与组织上极为松散，导致国家实力名不副实，而微薄的薪水也
导致文官阳为道德，阴为私利，实际主导国家的文官集团都处在此
种阴阳冲突之中不能自拔，而任何企图的改变都遭到了强烈的攻击
和反对。皇帝、首辅张居正和申时行、海瑞、武官戚继光、思想家
李贽从个人的角度应对混乱的现状期望有所突破和改变或者凭借道
德的力量恢复平衡，但种种发奋在对抗现实的庞大群体时都显得无
可奈何和无能为力，正因他们既然无法改变制度，就无法避免的遭
到来安于此制度的文官的攻击，因此即使是小的改良也无法推行，
留意谨慎地持续平衡也不可能，国家此时的衰落已不可避免，唯一
的问题只是时刻而已。

标签： #初中

摘要：

　　《万历十五年》虽然以此为题，但实际上万历十五年但是是个引子，黄仁宇只是借在这一年发生的一些不大不小的事情展开文章，把万历十五年作为叙述的线索和落脚点，全面地展示了明代后期万历年间从皇帝到官员国家暗藏的症结，显示了在落后的制度里无论怎样的个人，身处在何等位置，做出怎样的发奋，无论是他个人，还是他所想改变和摆脱的社会环境，都被沉重的制度牢牢禁锢着，让个人成为了这制度的牺牲品。既然个人凭一己之力已无法做出任何改变，这制度让明王朝离开了世界的中心，甚至无法跟上白山黑水边上一个小部落的节奏，明王朝已经到了沉没的边缘，落日沉沉，败落已经是无可奈何的事了。　　看起来黄仁宇只是选取了几个独立的人物作为章节...

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